ПЕДАГОГИКА
Нормы речевого развития детей. — Ерошка.ру
0180
Речевое развитие детей 2-3 лет Специалисты считают возраст с двух до трех лет критическим в плане речевого развития и рекомендуют совершить первый визит
ПЕДАГОГИКА
Двустишия для развития слухового внимания. — Ерошка.ру
0206
ДВУСТИШИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ Двустишия отлично подходят для развития у детей слухового внимания и языкового чутья. Играя и составляя рифмы
ДУХОВНОЕ ВОЗРАСТАНИЕ
Мама — слово дорогое! — Ерошка.ру
0207
Мама! Именно это слово первым произносят младенческие уста. И немудрено. Ведь мать составляет с ребенком единый организм – не из рук, а от груди материнской
ПЕДАГОГИКА
Дети и цвет. 2 — Ерошка.ру
0189
Что несут в себе цвета предметов детского обихода: игрушек, одежды, посуды. Часть 2 Мы продолжаем разговор о том, как различные цвета могут влиять на настроение
ПЕДАГОГИКА
Детские ссоры. — Ерошка.ру
0205
Брат на брата Нет, наверное, родителей, имеющих более одного ребенка, которые иногда бы не вздыхали: «Что же наши дети ссорятся и даже дерутся, ведь они
ПЕДАГОГИКА
Новый год вместе с детьми. — Ерошка.ру
0188
Детский праздник или праздник вместе с детьми. Ничто не согревает так душу, как напоминание о счастливых моментах, пережитых в детстве… Среди них —
ПЕДАГОГИКА
Кризис трех лет. — Ерошка.ру
0193
Кризис трёх лет: куда бежать и где прятаться? Бежать, конечно, никуда не надо, и прятаться тоже, хотя очень хочется, особенно, когда ваше солнышко и зайчик
ПЕДАГОГИКА
Развитие речи у ребенка третьего года жизни. — Ерошка.ру
0187
Развитие речи у ребенка третьего года жизни Вы с удивлением замечаете, что ваш ребенок, которому пошел третий год (уже? еще?) пытается рисовать карандашом.
ПЕДАГОГИКА
Добро. Зло .Терпимость. Конспект занятия. — Ерошка.ру
0203
Разработка конспекта классного часа по теме: «Добро. Зло. Терпимость»Тема: «Добро. Зло. Терпимость» Цели классного часа * Разделить
ДУХОВНОЕ ВОЗРАСТАНИЕ
Как выбирать имя по-Божиему? — Ерошка.ру
0214
ДЕЙСТВИЕ СВЯТЫХ ИМЕН Вероятно, многие не сознают, какое значение имеет произнесение вслух или в уме какого-либо имени. Вот, например, я произношу имя близкого