Подражательные игры
Угадай, что делали
Одного из играющих — отгадчика — просят выйти из комнаты. В его отсутствие ребята договариваются о том, какое действие будут изображать. Вернувшись, отгадчик обращается к ним с такими словами:
— Здравствуйте, ребята! Где вы были, что вы видели?
Играющие отвечают:
— Что мы видели — не скажем, а что делали — покажем. И начинают изображать какое-либо действие, например играют на баяне, балалайке, скачут на лошади, едут на велосипеде, гребут, плавают и т. д.
Отгадчик по их движениям должен определить, чем они занимались. Если он догадается, выбирают другого отгадчика, а если ошибется, то должен снова удалиться, чтобы дать возможность играющим задумать другое действие.
Можно провести игру и по-другому. Играющие делятся на две группы и уславливаются, кто будет загадывать, а кто отгадывать. Отгадчики уходят в соседнюю комнату, остальные ребята уславливаются, какую профессию будут изображать. Когда отгадчики вернутся, им задают вопрос:
— Вам работники нужны?
— А что вы умеете делать? — спрашивает в свою очередь кто-либо из отгадчиков.
В ответ на это ребята начинают изображать то, что задумали. Например, они показывают работу в столярной мастерской, причем все делают разное: один строгает, другой пилит, третий вколачивает гвозди и т. п. Изображать можно любую работу, которая знакома ребятам. Если отгадчики ответят правильно, группы меняются ролями.
Мы тоже можем так
Играющие образуют круг и расходятся на ширину вытянутых рук. Руководитель читает стихотворение С. Михалкова «Так». После слов «Мы тоже можем так» ребята вслед за руководителем проделывают те движения, которые он им показывает:
Зимой и летом, круглый год,
Журчит в лесу родник.
В лесной сторожке здесь живет
Иван Кузьмич — лесник.
Стоит сосновый новый дом:
Крыльцо, балкон, чердак.
Как будто мы в лесу живем,
Мы поиграем так:
Смотри скорей, который час!
Тик-так, тик-так, тик-так,
Налево — раз! Направо — раз!..
Мы тоже можем так!
Кладут руки на пояс, нагибаются сначала в правую, потом в левую сторону.
Чтоб стать похожим на орла
И напугать собак,
Петух расправил два крыла…
Мы тоже можем так!
Вытягивают руки в стороны, плавно поднимают и опускают их.
Пастух в лесу трубит в рожок,-
Пугается русак.
Сейчас он сделает прыжок…
Мы тоже можем так!
Приседают на корточки, руки поднимают к голове, вытягивают указательные пальцы, изображая заячьи уши, прыгают на месте.
Идет медведь, шумит в кустах,
Спускается в овраг…
На двух ногах,
На двух руках…
Мы тоже можем так!
Становятся на четвереньки, передвигаются сначала в одну, потом в другую сторону.
Иван Кузьмич сказал: «Пора!
Заждался мой земляк.
Я выезжаю со двора…»
Мы тоже можем так!
Подражая милиционеру, руками показывают путь в одну, а потом в другую сторону.
Иван Кузьмич принес хомут
И Ласточку запряг,
И вожжи взял,
И новый кнут…
Мы тоже можем так!
Становятся парами. В каждой паре один — кучер, другой — лошадь. Кучера запрягают своих лошадей (можно дать каждому кучеру веревочку).
Сначала рысью, а потом
Сменили рысь на шаг,-
Конь через мост идет шажком…
Мы тоже можем так!
Играют в лошадки. Бегут по кругу сначала в одну сторону, потом в другую рысью, а петом шагом.
Теперь пора и отдохнуть:
Устали как-никак!
Поесть, попить и снова в путь…
Мы тоже можем так!
Приседают и движениями показывают, как наливают чай, размешивают сахар ложечками, нарезают бутерброды, потом пьют, едят и после этого отправляются в обратный путь под веселую песню.
Гостьюшка
По Е. Благининой
Кого-нибудь из играющих выбирают гостьюшкой. Гостьюшка надевает платочек, входит в середину круга, кланяется всем и говорит:
— Вот я и пришла к вам в гости.
Ребята отвечают:
— Очень рады, что пришли.
Гостьюшка улыбается, оглядывает всех и спрашивает:
— Расскажите мне, ребята,
Как денек вы провели.
Ребята дружно отвечают:
— Все расскажем по порядку —
Утром делали зарядку!
— Как? — спрашивает гостьюшка.
— Вот этак и вот так,
Еще этак и вот так,-
отвечают ребята и показывают, как делали зарядку.
— А потом? — спрашивает гостьюшка.
— За завтрак сели,
Без остатка все поели.
Как?
— Вот этак и вот так,
Еще этак и вот так!
Ребята показывают, как ели кашу, пили молоко, утирались салфетками, благодарят за завтрак.
— А потом? — снова спрашивает гостьюшка.
— В лесу гуляли
И грибы там собирали.
— Как?
— Вот этак и вот так,
Еще этак и вот так!
Ребята показывают, как наклонялись, собирали грибы и клали в лукошко.
— А потом?
— Потом купались,
В речке плавали, плескались.
— Как?
— А вот этак и вот так,
Еще этак и вот так!
Ребята ложатся на ковер (на траву), кувыркаются, плещутся, плавают.
— А потом?
— Обедать сели,
С аппетитом все поели.
— А потом?
— Легли потом
И заснули крепким сном.
Все укладываются спать, посапывают, похрапывают. Тогда гостьюшка говорит:
— Ну, я вижу, ребятишки,
День вы славно провели.
До свиданья!
Ребята кланяются, хором говорят:
— До свиданья!
Очень рады, что пришли!
Приходите завтра днем,
Мы вам песенку споем!
— Как? — спрашивает гостьюшка.
Ребята запевают свою любимую песню. Когда песня кончается, гостьюшка говорит:
— Я не очень-то спешу,
Коль попросите — спляшу.
— Как? — кричат ребята.
— Вот этак и вот так,
Еще этак и вот так, —
приговаривает гостьюшка и пускается в пляс.
Все ребята берутся за руки и пляшут вместе с гостьюшкой.
Пантомима
Вызывают двух играющих. Они становятся лицом к зрителям, но друг друга видеть не должны (разделить их можно ширмой, занавеской, шкафом и т. п.).
Играющие одновременно движениями, мимикой изображают то, что предлагает им руководитель. Зрители оценивают, кто сумел это сделать лучше. Можно, например, предложить играющим изобразить:
1) человека, ожидающего зимой на улице автобус в сильный мороз;
2) пациента у зубного врача;
3) болельщика на футбольном матче; —
4) ученика-выскочку, торопящегося дать ответ; и т. п. Можно читать вслух стихотворение или басню (подбирать такие, где много действий) и предложить играющим иллюстрировать их своими движениями.
Дети бывают очень изобретательными и непосредственными в таких играх.
Физкультминутка
Для того чтобы сделать физкультминутку интересной, можно придумать целый ряд имитационных движений. Они очень понравятся малышам.
Мельница. Одна рука поднята, другая опущена и прижата к телу. Мельник запускает мельницу, и она начинает работать.
Дерево. Стойка смирно. Руки подняты высоко над головой, Дерево перед бурей. Внезапно налетает ветер, ребята, изображая колышущиеся ветви, делают глубокие наклоны в стороны, вперед и назад.
Мяч. Нужно подскакивать, как большой резиновый легкий мяч. Стопы ног при этом соединены, колени при подскоках поднимаются высоко вверх.
Ванька-Встанька. Лечь на траву, на коврик. Ноги согнуты в коленях, руки поддерживают голову сзади. На «раз» — энергичное движение туловищем, ребята садятся; на «два» — возвращаются к исходному положению.
Дровосек. Соединенные пальцы рук подняты вверх над головой. Ноги прямые. Глубоким взмахом нужно разрубить пень воображаемым топором, затем выпрямиться.
